28. januarja, 2022 | brezplačni viri, dokument, FAIR podatki, izobraževanja, odprto izobraževanje, priporočila, znanstveno založništvo
V okviru 61. in 62. Helmholtz Open Science spletni seminarjev sta izšli dve objavi:
- “Open Access Publishing – Zooming in on Copyright and CC Licenses” (Objavljanje z odprtim dostopom – o avtorskih pravicah in licencah CC) je na voljo na naslovu https://doi.org/10.48440/os.helmholtz.034.
- “The IPCC FAIR Data Guidelines from the perspective of the IPCC Data Distribution Centre (DDC)” (Smernice za podatke IPCC FAIR z vidika centra za distribucijo podatkov IPCC (DDC) je na voljo na naslovu https://doi.org/10.48440/os.helmholtz.035.
Obe sta objavljeni v angleščini in z licenco CC BY 4.0 International.
Za več informacij obiščite ustrezne strani dogodkov:
11. januarja, 2022 | dokument, FAIR podatki, odprto izobraževanje, ravnanje z raziskovalnimi podatki, univerze, znanost
Skupina za profesionalizacijo podatkovnih svetovalcev (data stewards) je objavila nov priročnik »How to be FAIR with your data: A teaching and training handbook for higher education institutions (Kako biti FAIR s svojimi podatki: priročnik za poučevanje in usposabljanje za visokošolske ustanove)« (https://doi.org/10.5281/zenodo.5665492). Zagotavlja praktična orodja, kot so učni načrti, kompetenčni profili FAIR in učni rezultati za dodiplomsko, magistrsko in doktorsko raven ter informacije o oblikovanju tečajev in izvajanju načel FAIR na institucionalni ravni.
Priročnik je ustvarila skupina približno 40 sodelavcev v seriji knjižnih šprintov in kasnejšem uredniškem postopku. Vključuje povratne informacije skupnosti, prejete med javnim posvetovanjem, ki je potekalo avgusta in septembra 2021.
Tiskana publikacija bo izšla v začetku leta 2022.
Priročnik dopolnjuje poročilo o dobrih praksah, ki predstavlja sedem študij primerov uspešnega vključevanja vsebin, povezanih s FAIR in RDM, v univerzitetne učne načrte in poučevanje: https://doi.org/10.5281/zenodo.5785252.
1. decembra, 2021 | odprta znanost, odprto izobraževanje, SPARC
SPARC Europe je objavil dolgo pričakovano poročilo z naslovom Odprto izobraževanje v evropskih visokošolskih knjižnicah. To poročilo je različica poročila za leto 2020 pod istim naslovom za leto 2021, ki je bila prva te vrste. Je rezultat letne raziskave SPARC Europe o odprtem izobraževanju, ki je bila izvedena v sodelovanju z mnogimi od nas.
Poročilo za leto 2021, katerega avtorice so Gema Santos-Hermosa, Vanessa Proudman in Paola Corti, je rezultat raziskave, opravljene v zadnji polovici letošnjega leta.
Avtorji so analizirali odgovore na ankete evropskih visokošolskih knjižnic o odprtem izobraževanju (OE) in odprtih izobraževalnih virih (OER). Raziskava je bila osredotočena predvsem na delo, ki se izvaja za izvajanje priporočila Unesca o OER in je zasledila več kot 230 odgovorov iz 28 evropskih držav.
Poročilo opisuje izzive, priložnosti in potrebe evropskih akademskih knjižnic v njihovih prizadevanjih za izvajanje in pospešitev načrta odprtega izobraževanja. Poudarja ključno vlogo, ki jo imajo pri napredovanju odprtega izobraževanja v Evropi.
Preberite poročilo tukaj: https://zenodo.org/record/5734980
